La chronique de l'extrême centre par Pierre Serna. La dignité des professeurs

La république est un régime de mots et de faits. L’un ne peut aller sans les autres. Nous sommes tous filles et fils des Lumières du XVIIIe siècle. Cela veut dire que notre horizon d’idéaux est composé de la foi, oui la foi,  en la raison, en la perfectibilité, dans la bienveillance les uns envers les autres, dans le droit des gens, dans la certitude que la loi est faite pour protéger les faibles et non conforter les puissants et plus que tout dans la volonté de construire une communauté de citoyens. Pour ce faire, car si les idées ne sont pas suivies d’actions elles restent lettres mortes, il faut lutter.

 

La République naissante d’abord en 1792, puis brièvement en 1848, plus solidement à partir de 1875 et de nouveau en 1945 a confié à deux personnages, plus particulièrement le soin de la représenter et de l’édifier jour après jour : le député et le professeur.  Dis-moi comment tu traites ces deux personnages dans ta République et je te dirai comment se porte ton régime. La République peut exister et le pacte républicain s’effilocher,  avec moins de républicains, moins de culture républicaine, surtout si les représentants et les professeurs sont maltraités ou déconsidérés.

 

La République s’apprend, se protège, se diffuse. Elle est  cosmopolite, savoir partagé entre différentes cultures. Elle n’est pas parfaite loin de là, simplement comme elle n’est pas un dogme, elle peut sans cesse s’améliorer, pourvu que ceux qui l’incarnent soient considérés à leur juste valeur, et traités avec les égards simples mais justes qui leur revient. Ainsi les  députés et les professeurs depuis la maternelle jusqu’à l’Université. Ils sont les combattants du quotidien, les constructeurs inlassables du devenir républicain qui s’apprend à l’école. Pour cela, ils doivent être considérés, ni moqués ni vilipendés, ni marginalisés, ni rétribués de moins en moins, ni recrutés au rabais. C’est là que les paroles trouvent leurs limites et que les actes doivent être accomplis. Plus de discours mais des faits. Comme en 1792, en 1875, et en 1945, il faut remettre l’éducation, l’instruction publique, les professeurs  au cœur du projet républicain, calculer ce que la nation doit investir pour que le travail des enseignants soit reconnu à sa juste valeur, confrontée à une mondialisation des problèmes qui exigent d’eux éthique, savoir, et pédagogie. Pour cela, ils doivent être écoutés, et replacés au centre du pacte républicain. C’est à la République de défendre ses professeurs contre ses ennemis de toujours.